[UNSL] Abordarán la salud integral en niños de nivel inicial y primario

[Prensa UNSL]

Noticias
Universidad Nacional de San Luis
8 de Abril de 2022


Abordarán la salud integral en niños de nivel inicial y primario


El proyecto de extensión Salud en alerta trabajará aspectos nutricionales,
psicológicos, fonoaudiológicos y bioquímicos, en el centro educativo Santa
María Eufrasia, ubicado en el sector sur de la ciudad de San Luis, en el
ingreso al Barrio Pucará.

Salud en Alerta fue seleccionado por la Secretaría de Políticas
Universitarias (SPU) para su financiamiento y se trata de una continuidad de
un proyecto que se aprobó en el 2016/2017 de voluntariado que es Alerta
neurodesarrollo. En esta oportunidad no se abocará solamente a la salud
desde el neurodesarrollo, sino que se incluirán otros campos y más áreas que
permitirán escuchar a las familias y conocer la calidad de vida que llevan y
sus viviendas. Particularmente se trabajará con los/as docentes, niños/as y
con padres, tutores y familias.

«La extensión va más allá de brindarle conocimientos desde la Universidad a
la comunidad, es escucharlos, conocerlos. Yo siempre le digo a los/as
chicos/as integrantes que una cosa es lo que se aprende dentro del aula con
los libros que es fundamental, pero otra cosa es con la comunidad y más
cuando son comunidades que están a distancia de una ciudad, del centro, son
otras las realidades, es otra la práctica, es otra la experiencia, es otro
el aprendizaje. Vemos al individuo de una manera integral y eso es un
aprendizaje que lo da saliendo de las instituciones educativas a la
comunidad», manifestó la Lic. María Verónica Salinas, directora del
proyecto.

Lo que se hará en primera instancia será convocar a estudiantes de la
Universidad que quieran sumarse al proyecto. Se procede luego a una
entrevista para conocerse mutuamente y explicarles los objetivos y
actividades, brindándoles las herramientas para decidir si desean continuar.
En base a ello, una vez seleccionados/as los/as participantes, se dividen
por disciplinas para una formación durante un mes, donde se abordará qué se
trabajará y qué se busca, para luego asistir a la institución.

Desde lo nutricional harán hincapié en el crecimiento: parámetros
nutricionales, perímetros cefálicos, talla, peso, índice de masa corporal.
Con esos datos se los adecuará a una tabla respetando la edad de cada
chico/a. En cuanto a bioquímica se dictarán talleres sobre enfermedades o
situaciones problemáticas o peligrosas que puedan surgir en la zona donde
viven: picaduras de insectos, accidentes domésticos, lavado de manos, etc.

Otras disciplinas se abocarán a un acompañamiento en el
aprendizaje-enseñanza. Desde la fonoaudiología se hará una evaluación desde
nivel inicial y los primeros años de la educación primaria, donde se
buscarán dificultades o problemas que hacen a la comunicación y que pueden
llegar a estar afectando al aprendizaje. Si ya hay chicos/as que estén
incluidos/as con algún tipo de discapacidad, se trabajará con la/el docente
en adaptaciones y acompañamiento para que la integración sea mucho más
positiva y completa.

«Desde estructuras más superiores de gobierno, secretarios/as, reuniones,
consejos, congresos, se está valorizando mucho la extensión, pero cuando eso
se baja los/as docentes, se ve poco, porque cada vez más el/la docente tiene
más responsabilidades docentes, más actividades. Me gustaría una mejor
articulación entre lo que se está proponiendo con lo que se está haciendo.
La extensión es algo que da un conocimiento, que en experiencia personal y
grupal con los/as chicos/as, no la da ningún libro», finalizó la Directora.

Notas relacionadas
 
<http://www.noticias.unsl.edu.ar/22/02/2022/mas-de-30-proyectos-de-la-unsl-f
ueron-aprobados-por-la-spu/> Más de 30 proyectos de la UNSL fueron aprobados
por la SPU
 
<http://www.noticias.unsl.edu.ar/20/12/2018/la-extension-como-respuesta-a-ne
cesidades-y-problematicas-de-zonas-rurales/> La extensión como respuesta a
necesidades y problemáticas de zonas rurales

 

Prensa UNSL
Link:
http://www.noticias.unsl.edu.ar/08/04/2022/abordaran-la-salud-integral-en-ni
nos-de-nivel-inicial-y-primario/