[UNSL] Continúan trabajando por una educación superior articulada e integrada

[Prensa UNSL]

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Universidad Nacional de San Luis
17 de noviembre de 2017 

Continúan trabajando por una educación superior articulada e integrada

La Universidad Nacional de San Luis es nuevamente sede de una reunión del
Sistema Nacional de Reconocimiento Académico. De la tercera reunión de la
segunda fase participan representantes de catorce (14) universidades
públicas y privadas del país. En esta oportunidad al grupo regional Noroeste
– Nuevo Cuyo, se suma la región Metropolitana.

Los profesionales continúan trabajando en dos grupos de familias de
carreras: 1. Ingeniería Agronómica, Ingeniería Forestal, Ingeniería
Zootecnista, Ingeniería en Recursos Naturales y Veterinaria; y 2. Química,
Farmacia, Bioquímica, Biología, Biodiversidad y Ciencias Básicas
(orientación Biología).

Las actividades comenzaron este jueves 16 de noviembre y se extenderán hasta
la tarde de este viernes 17. Durante dos días trabajarán 47 profesionales
provenientes de diversas universidades públicas y privadas, con
coordinadores de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU).

El encuentro se realiza a jornada completa en las Salas de Posgrado ubicadas
en el primer piso del Bloque II. Participan las universidades nacionales de
Lomas de Zamora, Córdoba, Catamarca, Chilecito, Jujuy, Salta, Santiago del
Estero, Tucumán, Cuyo, y San Luis; y, Universidad del Salvador, de San
Antonio de Areco, Juan Agustín Maza y Católica de Salta.

A partir de esta reunión se espera obtener la elaboración de un documento
sintetizador de los avances alcanzados del Grupo Regional en la familia de
carreras para ser consolidado en la Tercera Reunión Interregional.

El objetivo de este nuevo encuentro para ambos grupos es conceptual y
metodológico. El trabajo consiste en validar el documento de la segunda
reunión interregional, y avanzar en la consolidación de Trayectos
Formativos. En el caso del primer grupo entre mismas titulaciones
(zootecnia, recursos naturales e ingeniería forestal), y entre diferentes
titulaciones de la Familia de Carreras.

Además, el segundo grupo trabaja en la integración de las horas teóricas y
prácticas, como así también los tipos de prácticas que configuran cada uno
de los trayectos/subtrayectos formativos, para el cálculo y cuantificación
de los RTF.

El encuentro se desarrolla en cuatro partes. La primera se desarrolló por la
mañana del primer día, donde se hizo la puesta en común y validación del
documento acordado en la Segunda Reunión Interregional.

Por la tarde, se llevó a cabo la segunda parte donde el primer grupo definió
los trayectos formativos de las carreras de Ingeniería zootecnista, Forestal
y en Recursos Naturales, e identificaron los espacios curriculares, de cada
universidad, que integran los trayectos formativos.

Por su parte, el segundo grupo relevó en el grupo regional qué división
realiza cada universidad en aquellas áreas de conocimiento cuyas horas
aparecen compartidas en los estándares (expresar en proporción), y
establecieron las proporciones de prácticas tipo P1, P2 y P3 (x1, x2 y x3)
para cada trayecto/subtrayecto. Acordaron para cada trayecto/subtrayectoo el
porcentaje de práctica y teoría.

En el segundo día, por la mañana se desarrolla la tercera parte donde el
primer grupo trabaja en la identificación de los trayectos formativos
comunes entre las diferentes carreras de la familia; y el segundo grupo
trabaja en la propuesta de construcción de trayectos/subtrayectos para las
áreas de conocimiento que constituyen singularidades de cada carrera,
utilizando los planes de estudios, y conversar y avanzar en la propuesta de
acuerdos respecto a la posibilidad de realizar un trayecto que comprenda el
trabajo final de carrera/tesis de grado/práctica profesional hacia el
interior de cada una de las carreras que integran la familia.

Para finalizar, por la tarde se desarrollará la cuarta etapa donde ambos
grupos elaborarán un documento de la reunión, y se hará la elección de
representantes del grupo regional a la próxima reunión interregional.

 

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